Základná charakteristika bakalárskeho študijného programu
|
|
| Názov študijného programu: |
Učiteľstvo praktickej prípravy |
| Študijný odbor |
č. 1.1.2 Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravy |
| Stupeň vysokoškolského štúdia: |
prvý |
| Forma štúdia: |
externá |
| Štandardná dĺžka štúdia: |
3 roky |
| Udelený titul: |
Bc. |
Bakalársky študijný program Učiteľstvo praktickej prípravy, akreditovaný v rámci študijného odboru č. 1.1.2. Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravy, je zameraný na prípravu kvalifikovaných učiteľov predovšetkým pre oblasť praktického profesijného výcviku žiakov na stredných odborných školách.
Študijný program poskytuje všetkým študentom v rámci spoločného základu potrebné vedomosti v oblasti pedagogiky a psychológie prostredníctvom skupín predmetov zameraných na tieto vedné disciplíny. Zároveň umožňuje od druhého ročníka diferenciáciu štúdia výberom voliteľných predmetov v rámci troch odborových špecializácií, ktoré umožňujú získať potrebné profilové vedomosti a zručnosti z príslušnej odbornej oblasti. Štruktúra týchto odborných predmetov je preto rozčlenená do troch blokov, ktoré reprezentujú príslušnú profesijnú oblasť. Sú to bloky predmetov v rámci profesijných oblastí:
| 1. |
Elektrotechnika |
| 2. |
Ekonomika a administratíva |
| 3. |
Strojárstvo |
Zdôvodnenie potreby bakalárskeho študijného programu
Existencia študijného programu učiteľstvo praktickej prípravy vyplýva z potreby odborného vzdelávania a praktického vyučovania na stredných odborných školách pre rôzne druhy profesií a povolaní. Odborné vzdelávanie a vyučovanie realizované prostredníctvom skupín predmetov viažucich sa k jednotlivým odborom vyžaduje špecifickú vysokoškolskú prípravu kvalifikovaných učiteľov, či už učiteľov pre oblasť prevažne náukových profesijných disciplín, alebo učiteľov pre oblasť praktického profesijného výcviku (majstri odbornej výchovy).
Základná charakteristika magisterského študijného programu
| |
|
| Názov študijného programu |
Učiteľstvo technických predmetov |
| Študijný odbor |
1.1.2 Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravy |
| Stupeň vysokoškoslkého štúdia |
druhý |
| Forma štúdia |
denná, externá |
| Štandardná dĺžka štúdia |
2 roky |
| Udelený titul |
magister (Mgr.) |
Študenti magisterského študijného programu Učiteľstvo technických predmetov akreditovaného v rámci študijného odboru učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravy absolvujú počas dvoch rokov štúdia predmety uvedené v priloženom zozname.
Odborný profil absolventa
Absolvent prvého stupňa vysokoškolského vzdelávania (Bc.) v študijnom odbore Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravy je:
| * schopný koncipovať a vyučovať tie profesijné predmety, ktoré sú zamerané prevažne na osvojovanie zručnostných a remeselných prvkov v príslušnom profesijnom odbore, |
| * pripravený viesť predovšetkým praktický odborný výcvik pre profesijnú prípravu v konkrétnej oblasti profesijného zamerania na stredných odborných školách, |
| * schopný integrovať teoretickú výučbu s praktickou výučbou, |
| *schopný zabezpečovať administratívno – technické činnosti súvisiace s praktickým vyučovaním v odbornom vzdelávaní, |
| * pripravený študovať na 2. stupni vysokoškolského vzdelávania (Mgr.) |
| * schopný vykonávať aktivity súvisiace s mimoškolskou záujmovou činnosťou mládeže v príslušnom profesijnom odbore, |
| * pripravený permanentne sa vzdelávať a má získané návyky profesijne sa ďalším vzdelávaním zdokonaľovať. |
Absolvent druhého stupňa vysokoškolského vzdelávania (Mgr.) v študijnom odbore Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravy je:
| * spôsobilý vykonávať profesiu učiteľa technických predmetov predmetovej skupiny elektrotechnika na stredných odborných školách a technicky orientovaných predmetov na základných školách prislúchajúcich jeho odbornému vzdelaniu získaného na úrovni vyššieho sekundárneho vzdelávania, |
| * spôsobilý vykonávať profesiu školského metodika pre výučbu skupín technických predmetov v rámci odborného vyučovania, špecializovaného pracovníka štátnej správy, resp. metodika odborných inštitúcií pre oblasť odborného vzdelávania a výcviku, |
| * schopný projektovať, realizovať a reflektovať výučbu v triede, teda zvláda učiteľskú spôsobilosť, |
| * schopný participovať na vývoji metodických materiálov pre vyučovací proces a na projektovaní celoživotného vzdelávania dospelých v odbornom zameraní, |
| * schopný využívať získané poznatky z metód výskumu a vývoja v didaktike svojho odboru, |
| * pripravený študovať na 3. stupni vysokoškolského vzdelávania (PhD.), |
| * pripravený permanentne sa vzdelávať a profesijne sa ďalším vzdelávaním zdokonaľovať. |
Uplatnenie absolventa
Absolvent prvého stupňa vysokoškolského vzdelávania v študijnom odbore Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravy je spôsobilý vykonávať profesiu:
| * učiteľa (majstra odbornej výchovy) odborného praktického výcviku a ďalších praktických (zručnostných) profesijných predmetov na stredných odborných školách, |
| * administratívno – technického pracovníka pre zabezpečovanie praktického vyučovania v odbornom vzdelávaní, |
| * inštruktora predmetnej odbornej oblasti v mimoškolskej činnosti s mládežou. |
Absolvent druhého stupňa vysokoškolského vzdelávania v študijnom odbore Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravy je spôsobilý vykonávať profesiu:
| * učiteľa technických predmetov predmetovej skupiny elektrotechnika na stredných odborných školách a technicky orientovaných predmetov na základných školách prislúchajúcich jeho odbornému vzdelaniu získaného na úrovni vyššieho sekundárneho vzdelávania, |
| * učiteľa niektorých odborných predmetov na úrovni vyššieho sekundárneho vzdelávania (SOŠ), |
| * školského metodika pre výučbu skupín technických predmetov v rámci odborného vyučovania, špecializovaného pracovníka štátnej správy, resp. metodika odborných inštitúcií pre oblasť odborného vzdelávania a výcviku, |
| * odborného pracovníka schopného participovať na vývoji metodických materiálov pre výučbu ako aj na projektovaní príslušných úsekov celoživotného vzdelávania dospelých, |
| * špecializovaný pracovník štátnej správy, |
| * lektor v oblasti ďalšieho vzdelávania a v oblasti vzdelávania dospelých. |
|
|
|
